月別アーカイブ: 2026年5月

今年度より、チーム制での異年齢混合保育に転換をし、「こどもの興味・関心を出発点とする保育」をより一層重視してまいりました。

こども達は、それぞれに日々やりたい遊びを見つけ、発見と探索を繰り返しています。

変化していく保育室の様子に、こども達も興味津々です。

今年度も、職員一同、こども達の成長と、こども達と保護者の皆様の笑顔のために邁進してまいります。

よろしくお願いいたします。

先月はお休みをいただきましたが、今月から園長ブログを書いていきます。

ご興味のある方はぜひ、ご覧ください。

園長

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今回は、”つい”または”思わず”やってしまうということについて考えてみたいと思います。

あまり保育の世界では使われないのですが、中動態という概念は、保育にも示唆を与えてくれます。

日常には、能動的でも受動的でもない行為が数多く存在します。

何かに惹かれ、思わず近づいていってしまう。

面白そうで、つい手を出してしまう。

なにやら人が集まって楽しそうにしていて、気づけば加わっている。

こういった場面では、自分が行為していることは確かです。

しかし、それは完全に自分の意志で選択し、自分の内側から始めた行為だと言い切ることができない場合があります。

行為は、「自分でやる」か「人にさせられる」の二元論だけでは捉えきれないのです。

こどもは特に、何かに触発されたり、巻き込まれたり、引き寄せられたりしながら行為へと向かっていくことがあります。

これは、周囲の人間との関係だけの話ではなく、環境にも同様のことが言えます。

たとえば、柔らかいマットがあれば、つい寝転がってみたくなる。

少し閉じこもれる空間があれば、つい入ってみたくなる。

トランポリンなどがあれば、つい跳ねてみたくなる。

水や砂があれば、つい触ってみたくなる。

音楽が流れていて、思わず口ずさんでしまう。

ここで起きてるのは、単なる受動ではありません。

環境に、行為を強いられているわけではないからです。

この、「ついやってしまう」ことを、すべて本人の自由な選択の結果だとみなしてしまうと、安易な自己責任論に陥ってしまいます。

そこでは、その行為の背景にある場の影響、他者との関係、過去の経験、環境の誘い等といった条件が見えなくなります。

すなわち、「自分で選んだのだから、自分の責任だ」という理解になりやすく、実践や環境を見直すチャンスを逃し続けることになります。

もちろん、それぞれの発達に応じて、行為の結果を自身で引き受けていく経験も重要ではありますが、置かれている環境や状況等が行為を引き起こしてしまった可能性を常に考慮し、安易な自己責任論には陥らないようにしなければなりません。

保育や子育てにおいて大切なのは、その子が”何をしているか”だけではなく、何がその子をそうさせているのかという環境との相互作用の視点だと考えています。

こども達の今の姿を丁寧にとらえ、”環境を通した保育”を今後もより一層充実させてまいります。