日別アーカイブ: 2026年6月2日

５月は、トカゲやヤモリ、蝶やトンボとさまざまな生き物を捕まえたり、モンシロチョウが羽化するのを観察したりしながら、存分に生命と触れ合っているこどもたちです。園で飼っているオタマジャクシも徐々にカエルになってきており、観察にも熱が入っている様子です。

生命尊重の精神を養うためにも、生物と触れ合うことは重要な体験です。６月も、さまざまな生き物と触れ合っていきたいですね。

暑熱順化も進まないうちに、一気に夏らしい気温になりました。保護者の皆様も、熱中症に気をつけて、お過ごしください。

投稿が遅くなりましたが、今月もブログを書いていきます。よろしくお願いいたします。

園長

 

 

 

 

 

「わかった気にならない」

現代は、かつてないほど「わかりやすさ」が求められる時代です。

私たちは「すぐに理解できること」「すぐに判断できること」「すぐに使えること」に慣れています。わからないことがあれば検索し、長い文章は要約し、複雑な出来事も「結論は何か」「原因は何か」という枠組みへ、素早く整理しようとします。

もちろん、わかりやすさには大きなメリットがあります。混乱を減らし、次の行動をわかりやすくするからです。保育の現場でも、職員間で方針を共有したり、保護者に説明したり、チームで同じ方向を向くためには、一定のわかりやすさは必要です。

一方で、現代は変化が激しく、不確実で、複雑かつあいまいな「VUCAの時代」です。社会はますます複雑になっているのに、私たちの思考はますます単純な答えを求めてしまう。ここに、現代の大きな矛盾があります。

単純化、一般化が保育や子育てに持ち込まれた時代がありました。しかし、これらは本来、極めて複雑な営みです。

同じ関わりをしても反応は一人ひとり異なりますし、同じ子であっても、その日の体調、気分、友だちやおとなとの関係、家庭での出来事によって、見せる姿はグラデーションのように移り変わります。

保育や子育てには「この原因には、この対応」という単純なマニュアルやメソッドが通用しないのです。

複雑なものを安易に単純化し、一般化しようとするとき、そこからこぼれ落ちてしまうものが必ずあります。

たとえば、友だちを叩いてしまったとき。「叩いた子が悪い」と整理する。あるいは、活動に入れない時、「やる気がない」、「積極性がない」で整理する。一見わかりやすく、解決した気にもなれます。しかし、そのわかりやすさの影で、その子が抱えていた本当の困り感や、育ちのプロセスが見落とされてしまうかもしれません。

保育や子育てには、白黒つけられない、あるいはつけるべきではない曖昧な領域が無数に存在します。こどももおとなも、揺らぎ、迷い、矛盾を抱えながら生きる存在だからです。

それらを急いで単純化せず、複雑なまま見つめるために必要な力が、ネガティブ・ケイパビリティです。

ネガティブ・ケイパビリティとは、すぐに答えの出ない状況に耐え、不確かさを抱えたまま考え続ける力です。

これは、考えないことでも、問題を先送りにすることでも、ただ曖昧にしておくことでもありません。

安易に結論を急ごうとしない姿勢であり、能動的な知性です。ひとつの答えに閉じず、複数の可能性を持ち続けることです。

わからなさを保つことで、こどもを決めつけずにいられます。行動の奥にある意味を探し続けられます。そして、自分自身の思い込みにも気づくこともできるかもしれません。

素早く結論を出せる人が、専門性の高い保育者なのではありません。

すぐに「わかったつもり」にならず、不確かさの中にとどまり、観察し、問い直し、関わり続けること。こどもの姿を、今見えている一面だけで閉じず、日々変わる可能性を秘めた存在として見続けること。

その姿勢こそが、こども理解を深める保育者の専門性です。

わかりやすさが加速し、同時にVUCA化する時代だからこそ、保育や子育てには「わからなさに耐える力」が必要だと思っています。

それは、こどもを決めつけないために。  

こどもの育ちを急がせないために。  

こどもの姿を複雑なまま、尊重して受け止めるために。

すぐにわかる（気がする）ことが増えた時代だからこそ、すぐにはわからないものを大切にしたいです。

こどももおとなも、揺らぎをもった主体です。だからこそ、焦って”わかろう”とせずに、応答的に関わることを通して、不確実さのなかで”わかろうとし続けていく”ことが必要なのだと思います。